SESSAD Lille Villeneuve d'Ascq "Les Prés" (59)

Le souhait de temps de rencontre entre parents ont émergés des précédentes rencontres. Le CVS a donc proposé un temps de convivialité le 20 mai 2017 au musée de Plein Air à Villeneuve d’Ascq. 42 personnes, parents et enfants s’y sont donc retrouvés pour parcourir un site riche de découvertes : animaux des fermes locales, habitat traditionnel, travail de la forge, … où les enfants pouvaient évoluer en toute sécurité. Les animations souhaitées n’ont malheureusement pas eu lieu mais le site par lui-même vaut le détour. La météo nous a gratifié d’un soleil généreux. Le partage du goûter a permis aux enfants de se restaurer et aux parents de faire plus ample  connaissance et d’échanger sur leurs expériences au sein du Service. Un regret : le manque de présence des professionnels.

Pascal Delecour

Les prestations proposées:

L'accompagnement est global et pluridisciplinaire. La vocation du Service est de :

« Proposer et mettre en œuvre  pour l'enfant, en lien étroit avec sa famille et les partenaires concernés, un accompagnement coordonné et cohérent qui lui permette d'évoluer dans les domaines susceptibles d'être perturbés par sa déficience : son bien-être physique, son épanouissement personnel, ses apprentissages fondamentaux ».

Par conséquent, le Service se donne, trois missions spécifiques:

- assurer un accompagnement thérapeutique et rééducatif.

- participer à l'éveil et à l'épanouissement de l'enfant.

- apporter un soutien aux apprentissages fondamentaux.

A l'issue d'une période d'évaluation, à partir des bilans effectués par l'équipe pluridisciplinaire et des éléments fournis par la MDPH et en fonction des besoins de l'enfant, les prestations suivantes pourront lui être apportées :

Dans l'axe thérapeutique et rééducatif

1) Assurer un suivi médical comprenant :

Des consultations systématiques au rythme de deux par an avec le médecin de médecine physique et de réadaptation du Service. Et, éventuellement, une consultation avec le médecin neuropédiatre présent une fois par mois dans le Service.

2) Assurer les rééducations spécialisées nécessaires :

En ergothérapie, en kinésithérapie, en orthophonie et en psychomotricité

● Sous forme de séances individuelles au domicile de l'enfant, dans son établissement scolaire ou tout autre lieu de vie qu'il fréquente.

● Sous forme d'Ateliers Thérapeutiques regroupant plusieurs enfants dans les locaux du service ou tout autre site plus approprié. Ces ateliers sont assurés par des professionnels du Service avec le concours éventuel d'intervenants extérieurs.

Dans l'axe Éveil et Épanouissement de l'enfant

1) Assurer un accompagnement éducatif

● Sous forme de séances individuelles auprès de l'enfant à son domicile, dans son établissement scolaire ou tout autre lieu de vie qu'il fréquente.

● Sous forme de soutien éducatif aux parents au travers de conseils, d'écoute, de dialogue.

● Sous forme de séances collectives au travers de supports divers : sports, culture, musique, cuisine, tourisme, activités manuelles, loisirs

2) Proposer une consultation psychologique

Systématique à l'admission dans le cadre de l'évaluation, elle peut aussi intervenir à tout moment à la demande de l'enfant, de ses parents ou de l'équipe d'accompagnement. Le cas échéant, la consultation psychologique peut être poursuivie par des rencontres régulières avec la psychologue aussi bien en ce qui concerne l'enfant que ses parents.

Dans l'axe Apprentissages Fondamentaux

1) Proposer un accompagnement pédagogique

● Sous forme de séances individuelles de soutien pédagogique avec l'Institutrice Spécialisée.

● Sous forme de soutien à l'enseignant en faisant constamment le lien entre les aspects thérapeutiques et les aspects pédagogiques.

2) Développer l'autonomie dans la vie quotidienne

Déplacement, expression, gestion du temps, de l'argent, autonomie dans les démarches...